青少年自杀的新闻时有耳闻，每一则都触目惊心，令人惋惜不已。
日前，一位父亲载着14岁儿子从区县赶往市里看病。车行至重庆嘉华大桥时，男孩突然情绪失控，挣脱父亲拉开车门，跑到桥边，翻身跳入江中。
这个孩子用惨烈的方式结束自己的生命，令人不解：“有什么想不开的？真有那么严重？”实际上，这是青少年的心理生病了。患有抑郁症等心理疾病的青少年会突然闪现“死”的念头，他们可能并不想死，却容易在冲动之间做出决绝的事。
在我国，18岁以下儿童青少年约4亿人，抑郁症发病率在3%左右，接近万人，相当于每个50人的班级，平均就有1.5~2个患病儿童。
据世界卫生组织统计，1/6的精神病患者会出现残疾，严重精神疾病患者平均比普通人群提早死亡10~20年。自杀是15~19岁人群的第四大死因。种种现象和数据敲响警钟：我国许多儿童青少年深陷心理健康危机。
为杜绝青少年自杀现象，世界卫生组织提出4项干预措施：限制获取自杀手段（如农药禁令等）；与负责报道自杀问题的媒体开展互动；培养青少年的社交和情感生活技能；以及对任何受到自杀行为影响的人进行早期干预。
然而，我国儿童期和青少年期的精神卫生工作较为薄弱。
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预防青少年自杀家庭学校教育首当其冲
医院儿科主任何凡教授指出，儿童青少年心理问题早期不易被发现，发现时可能已经影响到社会功能，甚至危及生命，这会对孩子造成终生影响。
许多因抑郁自杀的青少年是校园暴力的受害者，许多家长在孩子轻生后，才发现孩子遭受了很长时间的暴力。
对于家庭、学校而言，最重要的是为孩子营造一个养育、照顾的支持性环境，开办校内课程，包括采取反霸凌干预措施。同时，开办校内社会和情感学习课程，培养儿童青少年管理负面情绪、社交和情感生活技能，有助于他们学会处理日常冲突、化解消极情绪。
家长和学校也应该具备发现孩子的心理疾病症状的能力，比如发现孩子感冒发烧，医院看病，心理疾病也有相应的症状，然而，这恰恰是我们不了解的。
北京开普森国际幼儿园中方院长刘睿说到，记录和跟踪幼儿园儿童日常生活应该是学校的基础工作之一，每天
