[2] GB 50045-1995《高层民用建筑设计防火规范》（2005年版）
3.4.2形成线结囊肿和局部脓点：埋线法直接用缝针经皮缝合很容易在针眼处将及少量上皮组织带入皮下，后期形成小囊肿或脓点，本文在进针点作点状切开，最大限度的避免了上诉现象的发展，术后也不会遗留明显瘢痕。
a.甜甜的果香——到第7题
10、性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。（）世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
*治要闻希腊债券谈判
今天，中华人民共和国迎来60华诞。
本套教材的编写是以发话题为主，提供了真实的语言环境，设计了能引导学生语言目标的任务或活动。教师在设计和实施任务时，要充分发现和运用教材的材料。“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。”“在教材使用过程中，教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充，以使教材的内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。”只有教师对教材的熟练了解，教师才能更好选择任务，更好地设计任务，实施任务才能游刃有余，才能准确识别真实性的交际任务还是教学型的交际任务，才能使教材为教学所用，为学生学习服务。