（兰州城市学院心理咨询与辅导中心，甘肃兰州，）
摘要：某高校女生，屡次自杀未遂，学校邀请4位心理咨询师在心理咨询室进行会诊，采用排除法，排除了智力障碍和学习困难、排除妄想型精神分裂症；排除青春型精神分裂症、单纯性精神分裂症、排除紧张型（木僵型）精神分裂症；排除躁狂症、抑郁症和躁狂抑郁症；排除强迫症、恐惧症，排除药物依赖现象。无爆发性行为品德行为，有冲动性、表演性、自恋性人格特点，诊断为边缘型人格障碍。该女生2岁丧父，母亲改嫁后，未形成对继父的感情认同，潜意识存在父母亲的敌视，渴望得到母爱、父爱。小学、中学时，敌视压抑在潜意识中，没有形成独立人格，进入大学后，没有找到合适的男朋友，对所有关爱她的人形成感性依赖，进而发展为被抛弃的广泛性焦虑。为了获得爱的占有欲的满足，不惜以自杀相威胁。
关键词：高校学生；边缘型人格障碍；案例评估；治疗意见
某高校有一位女生，因为长期以割腕、喝药等自杀方式，威胁母亲、继父、辅导员、班主任，对辅导员、班主任存在严重依赖，屡次心理咨询无效，“迷信”暗示治疗无果，遂邀请心理咨询师开展会诊。
一、症状描述
某女，20岁，大专学生，生理机能正常，身体正常发育，两岁丧父，母亲改嫁，与母亲、继父生活。小学、中学学习语文学习突出，全班排第一，数学的一般，社会交往功能正常，后考入中专学习毕业，随后专升本，进入大专学习。某年10月夜不归宿，之后尝试割腕一次，宿舍同学发现询问他，并对其做思想工作，12月左右早晨2:30左右，在宿舍楼水房喝大量镇定类药物，住院治疗一星期，送回家修养，没有接受专业人员的治疗。
不到一星期回校，家长主动预约要给孩子看心理医生，诊断建议是：有精神分裂倾向，但是去了三次再不去了。第二学期，上课两周后回家休养，到五月来校参加转段考试，因自己保证不再自杀，经批准返校学习，后一直在校，表现正常。次年9月，屡次发生割腕行为，11月同学劝其到心理咨询中心咨询，她自感没有作用。之后咨询师和她在网上交流，得到信任，于第二年4月来学校心理咨询室咨询。咨询员建议她看心理医生，不同意。期间，极度依赖班主任和辅导员，把班主任称为妈、妈咪，把辅导员称为姐姐。经常害怕班主任、辅导员抛弃自己而不上课，有时成天跟在辅导员后面。
前月，因为辅导员辞职到外地就业,并几次割腕自杀。敌视新任辅导员，认为是新辅导员到来使自己失去了原辅导员的呵护。心理咨询师多次谈话无效果，动辄离校出走。一旦提出送回家，即要自杀。最近回家一次，与母亲打闹一场，母亲已经无能为力，继父更是难以说服，只好放任不管。
二、总体印象
善良，热心帮助别人，追求完美，多愁善感，注重自己的仪表，疑心重，对生活没有希望，没意思，