译者说：
本文译自RegineLehrer老师的文章：DanceMovementTherapywiththeElderlyinInpatientAcutePsychiatry《舞动治疗用于老年急性精神病住院患者》。
本节主要概述了舞动治疗隐喻实例用于老年患者实例的过程、步骤和结果，以及进行的相应户外扩展活动
译者阿波罗口译志愿者任璐璐
版权归作者，疑问版权归北京阿波罗教育咨询。转载或合作请联系.
大纲第2部分：春季出题的介绍意图：
-学习一个给定的动作
-进入话题-对认知理解的支持-提供安全性
活动：
-在椅子圈中间口头阐述主题
-做一个动作姿势：身体前倾双手从地面开始做动作，双手沿着身体中心向上，像一朵花一样向上伸展，向太阳张开，想象着光和热，将手臂从侧面落回地面，重复这个动作
-一起一边说话以便做动作
持续时间：5分钟
空间设置：
一圈椅子
第3部分：以运动为主题的探索——春天伊始，生命崭新的开始
意图：
-用给定的动作探索
-延伸动作，动作创新
-接触一个新开始的主题和自身活力源泉
-通过动作和舞蹈表达情感和意象
活动：每个人都在房间里找一个的空间和一把椅子，我用音乐、变奏曲、舞蹈和手势来展示我的姿势，并伴随着一些干扰和语言来支持我继续这个主题（“运动感觉如何？”。哪些图片、感觉、想法会出现？成为小组的一员。进行这个活动。）
当音乐停止时，自己慢慢地继续动作，然后在一个和谐的时刻/姿势停止，继续探寻（“找到一个结束并暂停。你内心还看到了什么动作？你现在有什么感觉、想象、想法？让一幅内心的画面出现在你的内在视野之前。”）持续时间：10分钟
空间设置：运用整个动态空间
素材：轻音乐、椅子（给那些不能独立站立的患者）
第4部分：描述（可选）
意图：
-将内心的体验传递出来
-对内心及外部身体变化过程的意识
-表达自己对绘画的看法
-继续经验和相关内容
活动：
1.椅子圈的短暂共享
2.画出你所经历过的景象，种子、被唤醒的/出现的/生长的花蕾
时长：10分钟
第5部分：分享/反思
意图：
-提升认知
-呼唤
-整合
活动：
1.参与者在一个圆圈中依次展示自己的图片，并简要描述自己的经历、联想、感受、对主题的共鸣或遇到的困难
2.对自己的个人状况做介绍
持续时间：10分钟
第6部分：结束
意图：
-平静下来
-整合
-对我而言：感知参与者心理状况和稳定性
活动：
1.停下来，静静地观察呼吸
2.与小组一起练习呼吸，并配合手臂的运动
3.非常简短的分享一个词，描述我今天将是何种状态离开小组
持续时间：5分钟
评估
这一小时是非常紧张和密集的。一些患者能够非常专注于对运动的探索和对春天来临感受的体验，在他们的个人舞蹈中强烈感受到“与自己在一起”，并且能够将内心的体验转化为图片和文字。有些病人觉得画出所感受的画面太难了。而另一些病人深受感动，一位病人称她的经历很有诗意：
“冬日的凉爽亲吻着阳光的温暖。”
接下来几天继续深化有关春天的主题
第二天，在像上面描述的那样进行了常规的热身之后，我又通过彩绘的图片，以重复引导动作的形式，又一次进行了这个主题。我让他们和一个搭档一起来。在轻柔、欢悦的音乐背景下，参与者需要站在或坐在对方对面，表演相互映照的姿势，如有需要，可改变姿势。其中有两名患者能够在前一天的强化体验和运动后感到与快乐的连接。其他参与者遇到了一些困难：1.认为彼此的接触过于紧密，产生了反感的感觉，无法适应对方
2.这些动作都是机械地在进行，以体操的形式，且没有涉及到内部感受的参与。尽管有这些多余的要求，但没有一个参与者认为这是什么大问题；前一天令人满意的经历似乎仍在蔓延。
第二天，阳光明媚，所以可以在屋顶露台上进行治疗课程。热身结束后，我邀请参与者们停下来去专注于他们的感知和感受。并提问：“你觉得在户外有什么不同？”.重点是针对不同的感官感受听觉-鸟鸣、汽车疾驰、孩子们的笑声、风中树叶的沙沙声触觉-风扫过皮肤、空气、阳光的温暖嗅觉-空气、鲜花的气味接下来我请大家单独在这个小花园里活动、散步，跟随身体的本能动觉。”我想要去哪里？”，然后找一个他们想待一小段时间的地方。然后每个人都要带着一个动作回到圆圈里，这个动作表示了他们刚刚经历的一些事情。参与者可以很好地参与评分。虽然他们带来的一些姿态很浮华无实，但他们都敢于展示自己的动作。整个氛围是很严密的。关于我在开始时提到的此项治疗的目的-激发生命资源和生活的意义，在年复一年的过去和当前生活经历中感知自己，在经历过一场精神创伤后寻找体验新的开始，加入三个感知层次，这些工作被证明进行地是非常成功的。即使是那些发现很难处理情感话题和用语言表达经验的病人，也开始与他们自己和他们的感情进行更深入的接触。“春天的开始”这一主题使我们有可能与内在感受相连接，有一种“对我来说也可以有一个新开始”的体验。整体氛围和相处被设定为