01令人痛心！开学没多久，多名孩子自杀
随着国内疫情好转，4月以来，各地高年级、毕业班纷纷开学，小年龄段孩子也在5、6月陆续开学。对于每个孩子来说，重回校园，新学期的压力一定比以往更大一些。
各地陆续开学后，多地发生学生自杀事件。
4月23日，安徽郎溪，初一女生在开学第一天从4层的宿舍楼跳下。
4月13日，江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。
4月12日，陕西商洛，一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。
4月7日，江苏南通，一名15岁初二男孩从19楼坠落，抢救无效，不幸身亡。
网传在上海，线下复课以来，初高三跳楼自杀的人数高达24人。
还有几组触目惊心的数据：
·全国中小学生精神障碍患病率为2.6-32.0%；高校约有20％的大学生有心理问题，其中15％属于一般心理问题，需要学校、亲友进行疏导；3.5％有心理障碍，出现失眠、消瘦等症状；1.5％有精神病，失去自制能力，分不清现实与幻觉。
·中国官方公开报道的一组数据表明，多年来，中国是世界上儿童自杀第一大国。
·在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。
·一项在上海展开的调查显示：上海地区有24.39%的中小学生曾有一闪而过的结束自己生命的想法，认真考虑过该想法的也占到15.23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。
·在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。在自杀者的性别对比中，女孩子远远高于男孩子：女孩占(72.7%)，男孩仅占(23.7%)。
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02自杀→杀自，孩子的自我缺了什么？
“自杀”倒过来说，是“杀自”。
当孩子缺乏自我、对自我不认同，而又没有一个无条件接纳自己的环境时，面对心理压力，他就有可能选择杀死自己。
孩子的自我从2-3岁就已经产生，这一阶段他有了“我”的概念。
当自我逐渐发展，到了青春期，自我意识逐渐完善。
如果当孩子表达自我时，常受到父母的评价、否定、压抑、控制，就会让孩子认为自我不被允许存在，自我的“小人”一点点缩小。我们常看到一些青春期孩子缺乏价值感，做什么都觉得无聊、没意思，学习动力不足，甚至出现焦虑抑郁症状，这其实都是对自我价值的否定。
超长假期，当在家压抑了许久后回到学校，面对较大的学习压力与家长的期望、控制，孩子无路可退，就有可能选择自杀。
所以，我们不得不承认，
从根源来说，
孩子的心理疾病、自杀现象，
大多源自赐予孩子生命的父母。
03父母